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售后服务上门服务电话，智能分配单据：第四届全国大学生通信系统设计大赛全国总决赛举办

　　西安5月31日电 (记者 阿琳娜)第四届全国大学生通信系统设计大赛全国总决赛30日在西安电子科技大学举办，赛事紧扣信息通信产业高质量发展需求，深耕产教融合、科教融汇育人路径，吸引了全国252所高校的4518支队伍报名参赛，展现了当代大学生在通信系统设计领域的创新素养与扎实工程实践能力，为国内通信领域创新人才培养与实践创新发展注入鲜活活力。

图为比赛现场。西安电子科技大学通信工程学院供图

　　据了解，本届大赛紧密对接通信学科人才培养要求与行业真实工程场景，创新搭建双赛道竞赛模式，并配套开展专题研讨会，构建起学生竞技提升、教师赋能成长、赛教双向融合的全方位赛事育人体系，是教育部通信原理课程虚拟教研室构建新型教研模式的成果。

　　全国总决赛共设二个赛道，分别完成性能测试与设计报告答辩(赛道一)及现场实操竞赛(赛道二)。比赛内容紧密围绕软件无线电、抗干扰通信、数字信号处理、通信链路设计及工程系统实现等前沿方向，考察了参赛选手的理论功底与解决复杂工程问题的能力。评审专家组由国内信息与通信工程领域的知名学者及行业专家组成，从创新性、系统完整性、技术难度、工程实现效果及答辩表现等维度进行严格评议。

图为颁奖典礼。西安电子科技大学通信工程学院供图

　　赛事期间同步开展专题研讨活动，搭建起高校教学交流、校企协同创新的优质平台。参会专家学者围绕通信学科教学改革、前沿通信技术发展、产教融合育人路径、新工科创新人才培养等核心议题开展深度交流与探讨，分享前沿教学成果与育人经验，为全国通信类专业教学改革、赛事体系优化、校企协同育人创新提供了新思路、新方向。

　　西安电子科技大学副校长李赞教授，北京科技大学隆克平教授，西安电子科技大学通信工程学院副院长顾华玺教授，教育部通信原理课程虚拟教研室负责人任光亮教授等专家学者出席颁奖典礼并发言。

图为颁奖典礼。西安电子科技大学通信工程学院供图

　　顾华玺表示，学院始终坚守“以学生为中心、以创新为驱动”的教育理念，紧扣国家战略部署与行业前沿需求，全力构建“产教筑基—AI提质—实践强能”三位一体人才培养体系，持续深化科教融汇、产教融合育人模式。学院依托《通信原理》等核心课程的积淀建设，持续优化开放式教学体系，深耕个性化创新人才培养模式，以高水平学科竞赛为实践育人载体，真正实现以赛促学、以赛促教、以赛促创。

　　作为赛事核心组织单位，西安电子科技大学通信工程学院与教育部通信原理课程虚拟教研室，长期聚焦通信领域高质量人才培养目标，秉持“夯实基础、强化实践、鼓励创新”核心理念，持续推动产学研深度融合，着力锤炼学生的理论知识运用、系统综合设计与工程实操能力。(完)

本月行业报告披露重大进展第四届全国大学生通信系统设计大赛全国总决赛举办

　　西安5月31日电 (记者 阿琳娜)第四届全国大学生通信系统设计大赛全国总决赛30日在西安电子科技大学举办，赛事紧扣信息通信产业高质量发展需求，深耕产教融合、科教融汇育人路径，吸引了全国252所高校的4518支队伍报名参赛，展现了当代大学生在通信系统设计领域的创新素养与扎实工程实践能力，为国内通信领域创新人才培养与实践创新发展注入鲜活活力。

图为比赛现场。西安电子科技大学通信工程学院供图

　　据了解，本届大赛紧密对接通信学科人才培养要求与行业真实工程场景，创新搭建双赛道竞赛模式，并配套开展专题研讨会，构建起学生竞技提升、教师赋能成长、赛教双向融合的全方位赛事育人体系，是教育部通信原理课程虚拟教研室构建新型教研模式的成果。

　　全国总决赛共设二个赛道，分别完成性能测试与设计报告答辩(赛道一)及现场实操竞赛(赛道二)。比赛内容紧密围绕软件无线电、抗干扰通信、数字信号处理、通信链路设计及工程系统实现等前沿方向，考察了参赛选手的理论功底与解决复杂工程问题的能力。评审专家组由国内信息与通信工程领域的知名学者及行业专家组成，从创新性、系统完整性、技术难度、工程实现效果及答辩表现等维度进行严格评议。

图为颁奖典礼。西安电子科技大学通信工程学院供图

　　赛事期间同步开展专题研讨活动，搭建起高校教学交流、校企协同创新的优质平台。参会专家学者围绕通信学科教学改革、前沿通信技术发展、产教融合育人路径、新工科创新人才培养等核心议题开展深度交流与探讨，分享前沿教学成果与育人经验，为全国通信类专业教学改革、赛事体系优化、校企协同育人创新提供了新思路、新方向。

　　西安电子科技大学副校长李赞教授，北京科技大学隆克平教授，西安电子科技大学通信工程学院副院长顾华玺教授，教育部通信原理课程虚拟教研室负责人任光亮教授等专家学者出席颁奖典礼并发言。

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　　顾华玺表示，学院始终坚守“以学生为中心、以创新为驱动”的教育理念，紧扣国家战略部署与行业前沿需求，全力构建“产教筑基—AI提质—实践强能”三位一体人才培养体系，持续深化科教融汇、产教融合育人模式。学院依托《通信原理》等核心课程的积淀建设，持续优化开放式教学体系，深耕个性化创新人才培养模式，以高水平学科竞赛为实践育人载体，真正实现以赛促学、以赛促教、以赛促创。

　　作为赛事核心组织单位，西安电子科技大学通信工程学院与教育部通信原理课程虚拟教研室，长期聚焦通信领域高质量人才培养目标，秉持“夯实基础、强化实践、鼓励创新”核心理念，持续推动产学研深度融合，着力锤炼学生的理论知识运用、系统综合设计与工程实操能力。(完)

重症呼吸相关性肺炎(VAP)是重症监护室中常见的并发症之一，尤其发生在接受机械通气的患者中。护理工作在预防与控制VAP中起着关键作用。对于刚步入临床的新手护士，掌握规范的护理要点不仅能提升护理质量，也能有效降低患者病死率。本文以通俗、实用的方式，帮助新手护士快速理解并掌握VAP护理核心内容。

一、认识重症呼吸相关性肺炎

(一)发病机制与高危因素

重症呼吸相关性肺炎主要由病原体通过呼吸机管路进入下呼吸道引起。气管插管或气切后，机体防御屏障受损，细菌容易沿导管黏附形成生物膜，进一步繁殖致感染。常见致病菌包括铜绿假单胞菌、金黄色葡萄球菌及肺炎克雷伯菌等。高危因素主要包括机械通气时间超过48小时、胃食管反流、镇静药使用、免疫力低下、营养不良等。口腔卫生差、吸痰操作不规范、床头抬高角度不足也会增加风险。了解这些高危因素有助于护士在日常护理中进行针对性预防和早期识别，减少VAP的发生。

(二)临床表现与病情评估

VAP的典型表现包括发热、白细胞升高、痰液增多且呈脓性、呼吸音改变及影像学肺部浸润影。患者常伴氧合下降、呼吸困难及呼吸机参数需求增加。新手护士在观察患者时应关注体温变化、痰量及颜色、呼吸频率和血氧饱和度，及时记录。评估病情可借助CPIS评分系统(临床肺部感染评分)，包括体温、白细胞计数、痰液性状、氧合指数及影像学表现等指标。准确评估有助于医生判断感染程度并制定治疗方案。护士的早期观察与信息反馈是病情控制的关键环节。

(三)护理诊断与目标制定

在护理过程中，需根据患者具体情况做出相应的护理诊断，如“气体交换受损”“清理呼吸道无效”“感染风险增加”“体液平衡紊乱”等。护理目标应具体、可操作，如维持SpO2≥95%，减少痰液滞留，保持呼吸道通畅。护理计划应包括改善通气、加强痰液排出、维持体液与电解质平衡、保障营养支持等。护士在执行过程中要动态调整目标，根据患者病情变化及时更新护理措施，使目标与临床治疗保持一致，从而促进恢复。

二、重症呼吸相关性肺炎的护理要点

(一)呼吸道管理与体位护理

气道管理是VAP预防的核心。护士应每日检查气囊压力，保持在20～30cmH2O，防止分泌物反流。床头抬高30度～45度可减少胃内容物反流吸入风险。气道吸痰应遵循无菌原则，避免反复刺激导致黏膜损伤。湿化瓶及管路应每日更换，吸痰前后要充分预氧合。定期翻身叩背有助痰液排出，防止肺不张。护士需观察患者通气效果、痰液颜色与量的变化，若出现堵管或氧合下降应及时处理，保证气道畅通。

(二)口腔护理与感染控制

口腔是病原菌滋生的重要部位。机械通气患者常因唾液分泌减少、口腔干燥而使细菌易于附着。护士应每日至少进行2次口腔清洁，可使用0.12%氯己定或生理盐水擦拭，重点清洁牙龈、舌背与牙间隙。保持口腔湿润能减少微生物定植。器械如口腔棉签、吸引装置应一人一用并及时更换。吸痰管与加温管道应避免交叉使用，严格执行手卫生规范。每次接触呼吸机前后必须进行手消毒。通过规范口腔护理，可显著降低呼吸道细菌负荷，从源头预防VAP。

(三)营养支持与全身护理

充足的营养支持能增强免疫功能，促进呼吸道黏膜修复。护士需根据医嘱合理选择肠内或肠外营养方式。肠内喂养时，进食前应确认胃潴留量，喂养后保持床头抬高半小时。注意记录患者摄入与排出量，防止营养过剩或不足。重症患者常合并电解质紊乱，需定期监测血钾、钠、氯等指标并调整补液方案。皮肤护理也至关重要，定时翻身、保持床单干爽可防止压疮。护士应关注患者心理状态，适当沟通与安抚，有助于增强治疗依从性与康复信心。

三、结语

重症呼吸相关性肺炎的护理是一项系统性、精细化的工作。新手护士只有真正理解发病机制、掌握操作规范，才能在实践中做到预防为主、早期识别、及时干预。从气道管理到口腔清洁，从体位摆放到营养支持，每一个细节都直接影响患者预后。通过持续学习和临床经验积累，新手护士能逐步成长为具备专业判断与应变能力的重症护理骨干，为患者的生命安全保驾护航。

韦婷广西医科大学第一附属医院

杭州中小(学期末)：安排公布